La escuela no es un parque de atracciones
Una defensa del conocimiento poderoso
Gregorio Luri. Ariel 2020. 416 páginas, 18,90 euros.
En un ámbito donde parece que la innovación es siempre benéfica, Luri cuestiona el pedagogismo que domina los debates educativos. Su premisa: si el sistema ha funcionado razonablemente bien durante décadas, hay que ser más cautos con sus modificaciones. Complementando a educadores como Enqvist, Sánchez Tortosa, Birbalsingh o Bellamy, Luri critica esos nuevos métodos que «prometen grandes éxitos con pocos esfuerzos». Luri reclama la esencialidad de la memoria, la fertilidad del empeño para consolidar hábitos mentales, la supremacía intelectual del profesor en el aula o el valor de la disciplina, el orden y la atención, frente a la «deriva emotivista de la escuela y del olvido del deber». Una reivindicación del sentido común y del acceso al conocimiento valioso y la cultura compartida porque, «con todas sus imperfecciones, la escuela ha sido una de las más grandes y más nobles creaciones de la humanidad».
Alberto N. García